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O Curso Técnico em Radiologia está articulado com a missão e política da Escola Técnica Faar/IEC por meio de busca pela qualidade do ensino inclusiva e de excelência. OBJETIVOS DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A estrutura curricular baseia-se no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, nos Referenciais   Nacionais da Educação Profissional de Técnico de Nível Médio e na Legislação Vigente. O Curso Técnico em Radiologia é composto por quatro semestres, na modalidade Presencial, na forma de subsequente, com 450h por módulos totalizando 1800 horas de atividades ao longo do curso estando de acordo com as exigências necessária. A grade curricular está alinhada com as Diretrizes Curriculares e considera a interdisciplinaridade, flexibilidade, contextualização   a articulação entre teoria e prática. As ferramentas de tecnologia de informação e comunicação adotadas no processo de ensino aprendizagem, permitem a execução do projeto pedagógico do curso, garantindo a acessibilidade digital e comunicacional, promovendo ainda a interatividade entre docentes, discentes e tutores. Não obstante, estas ainda asseguram o acesso a materiais ou recursos didáticos a qualquer hora e lugar, possibilitando experiências diferenciadas de aprendizagem baseadas em seu uso.

O Curso Técnico em Farmácia está articulado com a missão e política da Escola Técnica Faar/IEC. OBJETIVOS DO CURSO Organização Curricular A estrutura curricular baseia-se no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, nos Referenciais   Nacionais da Educação Profissional de Técnico de Nível Médio e na Legislação Vigente. O Curso Técnico em Farmácia é composto por quatro semestres, na modalidade Presencial, na forma concomitante e subsequente, com 450h por módulos totalizando 1800 horas de atividades ao longo do curso estando de acordo com as exigências necessária. A grade curricular está alinhada com as Diretrizes Curriculares e considera a interdisciplinaridade, flexibilidade, contextualização   a articulação entre teoria e prática. As ferramentas de tecnologia de informação e comunicação adotadas no processo  de      ensino              aprendizagem, permitem a execução do projeto pedagógico do curso, garantindo  a           acessibilidade digital e comunicacional, promovendo ainda a interatividade entre docentes,          discentes e tutores. Não obstante, estas ainda asseguram o acesso a materiais ou recursos     didáticos a qualquer hora e lugar, possibilitando experiências diferenciadas de aprendizagem         baseadas em seu uso.

O Curso Técnico em Estética está articulado com a missão e política da Escola Técnica Faar/IEC por meio de busca pela qualidade do ensino inclusiva e de excelência. OBJETIVO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A estrutura curricular baseia-se no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, nos Referenciais   Nacionais da Educação Profissional de Técnico de Nível Médio e na Legislação Vigente. O Curso Técnico em Estética é composto por quatro semestres, na modalidade Presencial, na forma concomitante e subsequente, com 300h por módulos totalizando 1200 horas de atividades ao longo do curso estando de acordo com as exigências necessária. A grade curricular está alinhada com as Diretrizes Curriculares e considera a interdisciplinaridade, flexibilidade, contextualização   a articulação entre teoria e prática. As ferramentas de tecnologia de informação e comunicação adotadas no processo  de      ensino              aprendizagem, permitem a execução do projeto pedagógico do curso, garantindo  a           acessibilidade digital e comunicacional, promovendo ainda a interatividade entre docentes,          discentes e tutores. Não obstante, estas ainda asseguram o acesso a materiais ou recursos     didáticos a qualquer hora e lugar, possibilitando experiências diferenciadas de aprendizagem         baseadas em seu uso.

O Curso Técnico em Enfermagem está articulado com a missão e política da Escola Técnica Faar/IEC por meio de busca pela qualidade do ensino inclusiva e de excelência. OBJETIVOS DO CURSO  Formar Técnicos em Enfermagem com conhecimento técnico-científico voltado a atendimento das necessidades básicas de atendimento à saúde do paciente  e  da comunidade nas diferentes fases do ciclo vital comprometido com a proteção e promoção da vida. Habilitar profissionais Técnicos para atuar em diversos níveis de atenção à saúde (prevenção, apoio ao diagnóstico, assistencial, intervencionista por meio de educação para saúde, proteção, recuperação, reabilitação). Contribuir para o aluno na apropiação de valores éticos e bioéticos na dimensão da segurança do paciente, além de incorporar uma postura crítica que tornam o indivíduo um ser participativo, criativo, reflexivo, capaz de relacionar os fatos a teoria, e não apenas ser treinado para atuar nos serviços de saúde. Proporcionar um ensino que incorpore as mudanças advindas do desenvolvimento técnico-científico, na perspectiva de que os estudantes consiguam intervir individualmente e no seu conjunto, positivamente, nas necessidades de saúde de cada pessoa, grupo ou comunidade. Instrumentalizar o aluno a desenvolver processos de intervenção no processo de trabalho em sáude e explorar seus elementos, história e relação com outras práticas sociais. Capacitar o aluno para desenvolver uma atuação de qualidade e garantia de segurança do cuidadono processo de assistência de enfermagem.               ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A estrutura curricular baseia-se no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, nos Referenciais   Nacionais da Educação Profissional de Técnico de Nível Médio e na Legislação Vigente. O Curso Técnico em Enfermagem é composto por quatro semestres, na modalidade Presencial, na forma concomitante e subsequente, com 450h por módulos totalizando 1800 horas de atividades ao longo do curso estando de acordo com as exigências necessária. A grade curricular está alinhada com as Diretrizes Curriculares e considera a interdisciplinaridade, flexibilidade, contextualização   a articulação entre teoria e prática. As ferramentas de tecnologia de informação e comunicação adotadas no processo de ensino aprendizagem, permitem a execução do projeto pedagógico do curso, garantindo a acessibilidade digital e comunicacional, promovendo ainda a interatividade entre docentes, discentes e tutores. Não obstante, estas ainda asseguram o acesso a materiais ou recursos didáticos a qualquer hora e lugar, possibilitando experiências diferenciadas de aprendizagem baseadas em seu uso.

O Curso Técnico em Administração   está articulado com a missão e política da Escola Técnica Faar/IEC por meio de busca pela qualidade do ensino inclusiva e de excelência. OBJETIVOS DO CURSO Formar profissionais com habilidade de compreender o meio social, político, econômico e cultural em que se encontra inserido, assim como, torná-lo apto a intervir no campo da administração das organizações, por meio do desenvolvimento de um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes de sua prática profissional, conciliado com as mudanças mundiais, nacionais e, principalmente, as locais. O técnico em Administração é o profissional habilitado a executar atividades de apoio que envolvam gestão de recursos humanos, produção, empreendedorismo, mercadológico que tem por objetivo a produtividade e competitividade das organizações ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A estrutura curricular baseia-se no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, nos Referenciais   Nacionais da Educação Profissional de Técnico de Nível Médio e na Legislação Vigente. O Curso Técnico em Administração é composto por três semestre, na modalidade Presencial, na forma de oferta concomitante e subsequente, com 270h por módulos totalizando 810 horas de atividades ao longo do curso estando de acordo com as exigências necessárias. A grade curricular está alinhada com as Diretrizes Curriculares e considera a interdisciplinaridade, flexibilidade, contextualização   a articulação entre teoria e prática. As ferramentas de tecnologia de informação e comunicação adotadas no processo de ensino aprendizagem, permitem a execução do projeto pedagógico do curso, garantindo a acessibilidade digital e comunicacional, promovendo ainda a interatividade entre docentes, discentes e tutores. Não obstante, estas ainda asseguram o acesso a materiais ou recursos didáticos a qualquer hora e lugar, possibilitando experiências diferenciadas de aprendizagem baseadas em seu uso.